Дисциплина направлена на развитие методологической культуры обучающихся, расширение их научных представлений о теории целостного учебно-воспитательного процесса, методологических основах исследования и проектирования целостного учебно-воспитательного процесса, о поисках ученых волгоградской научной школы.