Понятие … выражает единство теоретической и практической готовности педагога к осуществлению педагогической деятельности и характеризует его профессионализм

Профессиональная педагогическая деятельность требует:

К видам педагогической деятельности учителя относятся:

Основными признаками педагогики как науки является наличие …

Основными категориями педагогики являются:

Основными признаками педагогики как науки является наличие …

Установите последовательность в логике педагогического процесса:

Установите иерархичную последовательность компонентов целостного учебного процесса:

К социально ценным мотивам педагогической деятельности относятся:

Системообразующей характеристикой педагогической деятельности является …

Совокупность приемов, способствующих гармоническому единству внутреннего содержания деятельности учителя и внешнего его выражения, называется педагогическим (ой) …

К аттестации в целях установления квалификационной категории «педагог-методист», «педагог-наставник»  допускаются:

Сколько определено квалификационных категорий педагогических работников:

Аттестация педагогических работников организаций с целью:

Сознательная и целенаправленная деятельность педагога по совершенствованию своей личности как профессионала называется…

Объект науки «Истории педагогики и педагогической мысли»:

Соотнесите функции «Истории образования и педагогической мысли» и их характеристику:

Основные принципы управления педагогическими системами:

Назовите учебно-воспитательный процесс в единстве воспитания и обучения, характеризующийся совместной деятельностью, сотрудничеством и сотворчеством его субъектов, способствующий наиболее полному развитию и самореализации личности. 

Функциями учебно-воспитательного процесса являются:

_________________ — общественное явление, сложный и противоречивый социально-исторический процесс вхождения подрастающего поколения в жизнь общества, результатом которого выступает культурно-историческая    преемственность поколений.

Назовите закономерность целостного педагогического процесса:

Целостность и процессуальный характер педагогического процесса рассматривается через единство его структурных компонентов. 

Расположите компоненты учебного процесса в логике его протекания:

Соотнесите название компонента воспитательного процесса с его характеристикой:

_____________________ — деятельность, направленная на выработку решений, организацию, контроль, регулирование объекта управления в соответствии с заданной целью, анализ и подведение итогов на основе достоверной информации.

Назовите школы, жизнедеятельность которых осуществляется как «стабильное функционирование на новом, качественно еще более высоком уровне»:

Определите соответствие понятия с его сущностной характеристикой:

Определите соответствие уровня педагогической деятельности (в зависимости от степени новизны) с его сущностной характеристикой: 

Что называл автор: приемом, способствующим достижению поставленной педагогический цели, как «…глубокая аналогия между производством и воспитанием …» (А.С. Макаренко)

Педагогические техники, которыми необходимо владеть педагогу в своей профессиональной деятельности

Произведение «Великая дидактика» было написано в:

Я.А. Коменский был автором следующих произведений:

Кому принадлежат следующие слова: «Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях»:

__________________ — деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения.

Соотнесите название функции воспитания и ее сущностную характеристику:

Кто впервые ввел в научный оборот термин «дидактика»?

Движущие силы процесса обучения:

Руководящие исходные положения, отражающие закономерности учебно-воспитательного процесса, относящиеся к нему в целом и позволяющие обеспечить его эффективную реализацию – это …

_____________ — совокупность образовательных стандартов, требований и программ различного уровня, определяющих порядок и формы функционирования образовательных учреждений, контроль над соблюдением которых осуществляется органами государственной и муниципальной власти, а также подведомственными им организациями.

Соотнесите название подсистемы образования в России с ее содержательной характеристикой:

Воспитание — это…….