В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими
компетенциями:
– способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования
обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении (ОПК-5);
– способен к проектированию и реализации образовательного и коррекционноразвивающего процесса с учётом особенностей развития детей с нарушениями речи (ПК-1);
– способен к проектированию и сопровождению индивидуальных образовательных
маршрутов детей с нарушениями речи (ПК-2).